Sisu
- Lapsed saavad hästi hakkama, kui saavad
- Laske lastel ise lahendusi luua
- Võtke probleemide lahendamiseks vastu koostöömeetod
Täiskasvanuna meeldib meile kõigile meie ideed, mida kuulatakse, tunnustatakse ja kinnitatakse. Tagatipuks ei suuda me täiskasvanuna sageli mõista, et lapsed ja teismelised tunnevad end samamoodi. Tunnistades, et isegi nelja -aastased lapsed hindavad valideerimist ja võimalust oma ideid väljendada, võib see aidata meil mitte ainult õpetada lapsi ja teismelisi probleemide lahendamisele, vaid võib luua ka harmooniat ja lihtsamat koduelu.
Seda kontseptsiooni silmas pidades asutasid dr J. Stuart Abalon ja dr Ross Greene Massachusettsi üldhaigla psühhiaatriaosakonnas The Collaborative Problem Solving (CPS) Institute (2002). Pärast seda on ThinkKids.org dr Abalon oma uurimistöö kaudu edasi arendanud ja edendanud koostööprobleemide lahendamise (CPS) lähenemisviisi laste ja teismeliste keeruliste olukordade lahendamiseks. Dr Abaloni lähenemine on eriti kasulik lastele ja teismelistele, keda me traditsiooniliselt peame plahvatusohtlikeks. Kliiniliselt on tõestatud, et CPS -lähenemisviis aitab lastel, teismelistel ja nende vanematel probleeme lahendada, võimaldades lapsel või teismelisel luua ja verbaalselt väljendada oma lahendusi probleemidele, mida kogetakse kodus, koolis või mängul. See lähenemine on osutunud tõhusaks lastele ja teismelistele, kellel on palju erinevaid emotsionaalseid, sotsiaalseid ja käitumuslikke väljakutseid paljudes erinevates keskkondades, sealhulgas perekodus. Selle lähenemisviisi kasutamine võib kaugele jõuda õnneliku kodu loomiseni väiksema pingega ja on tõestatud, et see õpetab olulist koostööoskust.
Lapsed saavad hästi hakkama, kui saavad
Dr Abalon väidab, et "lapsed saavad hästi hakkama, kui saavad", teisisõnu, kui me pakume tööriistu ja oskusi, saavad lapsed hästi hakkama. See idee erineb palju traditsioonilisemast seisukohast, et lapsed saavad hästi hakkama, kui nad seda tahavad. Kõik lapsed tahavad olla head ja tahavad, et neid peetaks heaks, kuid mõned võitlevad rohkem kui teised, sest neil puuduvad probleemide lahendamise oskused, mida neil on vaja, et nad oleksid „head”.
Laske lastel ise lahendusi luua
Selle lähenemisviisi põhieeldus on võimaldada lastel luua ise lahendusi probleemidele, mida kogetakse kodus või mujal. Täiskasvanu alustab vestlust mittehinnangulisel ja süüdistamatul viisil, öeldes midagi sellist: "Olen märganud, et ...... mis sellest saab?" Siis on oluline oodata katkestamata vastust. Samuti on oluline veenda last või teismelist, et ta pole „hätta sattunud”. Täiskasvanu järgiks probleemi, teatades sellest (jällegi - mitte süüdistav, erapooletu; rääkige lihtsalt probleemist), ja küsib siis lapselt või teismeliselt, kuidas ta end tunneb või mida ta asjast arvab. Siinkohal kannatlikult oodata on üsna kriitiline ja see võib võtta aega. Samuti on väga oluline kasutada aktiivset kuulamist, et anda lapsele või teismelisele teada, et kuulate tema vaatenurka tähelepanelikult.
Kui täiskasvanul on lapse või teismelise perspektiivist väga selge ettekujutus, võib ta lapselt või teismeliselt küsida, kas tal on ettepanekuid olukorra parandamiseks. Ka see võib võtta aega ning lapse või teismelise loodud ideid tuleks kuulata, hinnata ja kinnitada. Meetodil on kolm osa, mida nimetatakse plaaniks A, plaaniks B ja plaaniks C, see põhineb tugevustel ja on teaduslikult tõestatud, et sellel on tegelik neuroloogiline kasu. See on üldiselt mitte kasutatakse kõrgelt laetud või plahvatusohtliku olukorra ajal, kuid ennetavalt, kui laps või teismeline suudab olla vastuvõtlikum ja osaleda arutelus. Kuigi selle meetodi täiustamiseks kulub veidi praktikat, teevad vanemad, kes õpivad seda meetodit tõhusalt kasutama, oma lastele ja teismelistele suurepärase teenuse, õpetades neile probleemide lahendamist ilma plahvatuseta või muu soovimatu käitumiseta.
Võtke probleemide lahendamiseks vastu koostöömeetod
Koostööprobleemide lahendamise meetod võtab aega ja harjutamist, kuid see on vaeva väärt. CPS -i kasutavad emad ja isad on sageli üllatunud, kuidas see meetod hakkab muutma nende endi probleemide lahendamise viisi kõigis oma eluvaldkondades. Suurepärane ressurss CPS -i rakendamise kohta lisateabe saamiseks on Dr Stuart Abaloni veebisaidil www.thinkkids.org.
Sellel teemal on kaks raamatut Plahvatusohtlik laps autor Ross Greene; kasulik raamat lapsevanemaks olemisele „kergesti pettunud, krooniliselt paindumatud lapsed” ja Koolis kadunud, veel üks dr Greene raamat, mis kirjeldab, miks käitumishäiretega koolilapsed võitlevad ja „kukuvad läbi pragude”. Mõlemad raamatud on väärt lugemist, kui kasvatate väljakutset pakkuvat, kergesti pettunud või plahvatusohtlikku last või teismelist.